Das letzte transnationale Projekttreffen fand vom 29. bis 30. Juni 2023 in Zagreb statt. Das Treffen wurde genutzt, um das Wissen und die Projektergebnisse über innovative Lehrmethoden in der juristischen Ausbildung zu erweitern. Insgesamt 23 Teilnehmer:innen waren während der zwei Tage anwesend. Die Tagung begann mit zwei Vorträgen hochrangiger Gäste - Przemyslaw Kubiak von der Universität Lodz und der Polish Law Clinics Foundation und Paul McKeown von der Northumbria University und dem European Network for Clinical Legal Education. Beide sprachen über die Bedeutung der Vermittlung praktischer juristischer Fähigkeiten an Jurastudierende und konzentrierten sich dabei besonders auf den Wert und die Bedeutung der Law Clinic Ausbildung. Im Anschluss an die beiden Vorträge wurden die Ergebnisse der IO3 - Method Toolbox vorgestellt. Alle Untergruppen (Fallstudien, Simulationen, klinische juristische Ausbildung, Moot Courts) befinden sich in der Endphase und können demnächst auf der MELE-Website veröffentlicht werden. Die Sitzung am Freitagmorgen diente der Behandlung von Fragen des Projektmanagements, wobei der Schwerpunkt auf der Abschlussberichterstattung und weiteren Projektaktivitäten lag.

Am 29. Juni 2023 wurde im Anschluss an das TPM eine Multiplikatorenveranstaltung organisiert. Um die Ergebnisse des MELE-Projekts zu präsentieren, aber auch um das Thema der praktischen juristischen Ausbildung weiter zu vertiefen, wurde eine Multiplikatorenveranstaltung in Form eines Round Table Gesprächs "Theorie und Praxis: Die Bedeutung der Zusammenarbeit in der Ausbildung zukünftiger Juristen" organisiert. Neben den Projektpartner:innen nahmen insgesamt 32 Teilnehmer:innen an der Veranstaltung teil (Vertreter:innen des Obersten Gerichtshofs, des Obersten Handelsgerichts, des Handelsgerichts in Zagreb, des Stadtgerichts in Zagreb, Rechtsanwält:innen, Unternehmensjurist:innen, NGOs und Wissenschaftler:innen). Prof. Dr. Thomas Giegerich und Dr. Mareike Fröhlich erläuterten die wichtigsten Ziele und Ergebnisse des Projekts, gefolgt von einem Überblick über die praktischen Kurse an der Juristischen Fakultät der Universität Zagreb (durch Prof. Opačić) und einer moderierten Diskussion. Während des Gesprächs wiesen die Teilnehmer:innen auf folgende Punkte hin:

• Es gibt heutzutage viele Möglichkeiten, sich in der praktischen juristischen Ausbildung zu engagieren (mehr denn je)
• es gibt noch Spielraum für den Ausbau der Zusammenarbeit, z. B. durch die gemeinsame Durchführung verschiedener Simulationen oder die Organisation strukturierter Praktika
• Studierende verfügen zwar über bessere Soft Skills, aber es mangelt ihnen an Selbstvertrauen und manchmal auch an Eigeninitiative, weshalb sie ermutigt werden sollten, ihre eigene Meinung frei zu äußern
• die praktische juristische Ausbildung sollte bereits im ersten Studienjahr beginnen und nicht erst später im Studium
• das Verständnis für den Wirtschaftssektor und den finanziellen Hintergrund sollte nicht unterschätzt werden
• Im Hinblick auf den Erwerb von Soft Skills sollte der Schwerpunkt nicht nur auf dem Recht liegen, sondern auch auf dem breiteren sozialen und wirtschaftlichen Hintergrund, wobei es wünschenswert ist, dass die Studierenden auch Kenntnisse aus anderen Disziplinen (Soziologie, Sozialpsychologie etc.) erwerben
• Dozent:innen sollten auch in Pädagogik und Andragogik (Erwachsenenbildung) ausgebildet werden
• Vielleicht ist eine geringere Anzahl von (motivierten) Studierenden erforderlich, um den Prozess des Erwerbs praktischer juristischer Fähigkeiten zu erleichtern
• die juristischen Fakultäten sollten nicht nur auf die Praxis, sondern auch auf die Gemeinschaft und die Nutzer des Rechtssystems ausgerichtet sein

Am 10. und 11. Mai 2023 fand an der Juristischen Fakultät der Universität Belgrad ein Seminar für Doktorand:innen als Verbreitungsmaßnahme im Rahmen des MELE-Projekts statt. Es wurde in einer Mischform abgehalten und vom Institut für Rechts- und Sozialwissenschaften und dem Zentrum für soziologische und juristische Forschung der juristischen Fakultät der Universität Belgrad organisiert. 20 Doktorand:innen aus 7 verschiedenen Ländern nahmen an dieser zweitägigen Veranstaltung teil. Das Kolloquium umfasste Workshops mit dem Ziel, die Teilnehmenden mit einigen hilfreichen administrativen und technischen Instrumenten vertraut zu machen, die im Rahmen des MELE-Projekts entwickelt wurden, um ihre Produktivität und ihr Arbeitstempo zu erhöhen. 

Marija Vlajković und Valerija Dabetić vom Team der Universität Belgrad stellten die Funktionsweise des MELE-Projekts anhand der Ergebnisse vor, die in den letzten drei Jahren während der Projektlaufzeit mit dem Hauptziel der Modernisierung der Lehrmethoden in der juristischen Ausbildung erzielt wurden. Sie erläuterten die Bedeutung der Umfrage über die Vermittlung von transversalen Kompetenzen in der juristischen Ausbildung, um festzustellen, wo genau Fortschritte bei der Modernisierung der juristischen Ausbildung erforderlich sind. Marija und Valerija kündigten an, dass der Online-Kurs für Academic Skills im europäischen und internationalen Kontext, der Teil des intellektuellen Outputs 2 war, Teil der Moodle-Plattform der Universität Belgrad werden soll, so dass unsere Studierenden auch direkt von den Online-Kursen profitieren können. Schließlich stellten Marija und Valerija kurz ihr Forschungspapier mit dem Titel "Building Transversal Skills and Competences in Legal Education" vor, das Teil des intellektuellen Outputs 4 sein soll - eine Veröffentlichung von Artikeln "Law and beyond", die die Verbindungen von Querschnittsthemen für die juristische Lehre und Forschung erläutert und neue Forschungsfelder für Rechtswissenschaftler:innen eröffnet. 

Die Präsentation schloss mit der Botschaft, dass Projekte wie MELE, die darauf abzielen, das juristische Wissen zu erweitern und die juristische Ausbildung für einen modernen interdisziplinären Ansatz zu öffnen und sowohl Dozent:innen als auch Studierende einzubinden, um ein produktiveres Lernumfeld zu schaffen, eine Notwendigkeit für die juristischen Studien des 21. Jahrhunderts sind.